Codificación
Mediación, Imágenes y Mnemotecnias
MULTIPLE CHOICE
1. Veniamin, para recordar listas de una centena de palabras en su orden, las transformaba en imágenes y las integraba a lo largo de una calle de su ciudad natal, o incluso en la calle Gorki de Moscú. Este método mnemotécnico se denomina
| a. | el método de las perchas | c. | el método de los vínculos |
| b. | el método de los loci | d. | el método de la palabra clave |
2. El repaso de mantenimiento, en contraste con el repaso de elaboración
| a. | produce recuerdos menos intensos y durables | c. | destaca los aspectos fonéticos del estímulo |
| b. | su función principal es la de retener la disponibilidad de un elemento de la memoria | d. | todas las anteriores |
3. Cuando se instruye a las personas de utilizar imágenes:
I. Muestran un aumento en la ejecución en tareas de memoria aún cuando sean personas con poca capacidad para crear imágenes.
II. Incrementa las diferencias en las tendencias de recuerdo sobre palabras con diferentes valores de imagen.
III. Disminuye las diferencias individuales en cuanto a la capacidad de poner la inforrmación en imágenes.
IV. Ejercen mayores ventajas cuando las imágenes son vistosas, estrambólicas y raras.
| a. | Sólo I | c. | Tanto I cómo II |
| b. | Sólo III | d. | Todas son correctas (I, II,III y IV) |
4. ¿En cuál aspecto son similares el método mnemotécnico de las perchas y el de los loci?
| a. | Los dos manejan la rima como recurso. | c. | Su utilización repetida es limitada. |
| b. | Son procedimientos ante los cuales muchos alumnos se muestran reacios a esforzarse para desarrollar. | d. | Necesitan del aprendizaje previo de un sistema externo o conjunto de materiales |
5. El método de la palabra clave
| a. | utiliza imágenes interactivas para establecer un vínculo acústico y visual. | c. | es muy eficaz a la hora de aprender materiales complejos. |
| b. | es más eficaz cuando las palabras e imágenes son generadas por el profesor | d. | todas las anteriores |
